SECRETARIA DE EDUCACION DE SUCRE
FORMATO DE INICIATIVAS DE PROGRAMAS Y PROYECTOS
INFORMACION GENERAL
Responsable: Carlos Santos Gómez
Fecha: ( 14/02/12

DETALLE DE LA INICIATIVA
Identificación del problema o necesidad: El aspecto central de la “Política de aseguramiento de la Calidad” enfatiza que la creación conocimientos y la producción científica ha llevado a las universidades a fortalecer la investigación, sin embargo esta política ahora se extiende a toda la educación, en la medida que el desarrollo de competencias científicas hace parte de los objetivos de formación en todos los niveles y además es central para el desarrollo del país. El Departamento de Sucre presenta bajos índices de realizaciones a este nivel, muy a pesar de los bajos resultados presentados por los estudiantes en las pruebas de Estado.
Descripción de la situación actual y esperada: solo el 2% de los docentes sucreños han recibido ( con sus recursos ) capacitación y destrezas para desarrollar actividades de investigación educativa, con la ejecución del presente programa de capacitación especifica en Investigación, alcanzaremos la meta del 8% , logrando impactar en avances para mejorar la calidad de nuestra educación
Delimitación del Problema o necesidad: La necesidad de capacitación en “Paradigmas y Metodos de Investigacion Educativa” se orientara hacia los docentes de las Instituciones Educativas de los 25 municipios del Departamento de Sucre y algunos profesionales de la oficina de calidad educativa, que tengan requerimientos en este tipo de formación
Características demográficas de la población objetivo: Se trata de docentes de Preescolar, Básica, Media y Profesionales de la Secretaria de Educación Departamental concertado entre la oficina de Calidad Educativa de la SED y los Rectores de las diferentes instituciones educativas del sector público.
Zona o área donde se ubica la población objetivo: 80 docentes subregión Mojana, 60 Docentes Subregión San Jorge, 60 Docentes Subregión Montes de María, 40 docentes subregión Golfo de Morrosquillo, 90 docentes subregión Sabanas y 10 profesionales de la SED
Descripción del objetivo: Desarrollar un programa de capacitación docente en “ Paradigmas y Métodos de Investigación Educativa” para 360 docentes de la nomina del departamento de Sucre
Listado y descripción de alternativas de solución: Contratar Universidades para desarrollar Diplomados en aspectos relacionados a procesos de investigación educativa
Concertar con O.N.G. de prestigio en capacitación e investigación para cofinanciar los proyectos relacionados
Concertar con Universidades y/o Centros de Estudio Especializados de otros países para realizar convenios de Cooperacion con el departamento de sucre para buscar solución al problema.
Observaciones o ajustes requeridos sobre la iniciativa: La iniciativa debe incluirse en el plan de desarrollo departamental, a consideración de la asamblea de sucre y ubicarle partidas especificas para 4 años de ejecución

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Nota: Este formato puede ser utilizado por los miembros de REDISucre para sus iniciativas de proyectos

SECRETARIA DE EDUCACION DE SUCRE
FORMATO DE INICIATIVAS DE PROGRAMAS Y PROYECTOS
INFORMACION GENERAL
Responsable: Carlos Santos Gómez
Fecha: ( 14/02/12

DETALLE DE LA INICIATIVA
Identificación del problema o necesidad: El consenso al interior de la Secretaria de Educación Departamental es que el problema fundamental que afecta al mejoramiento de la Calidad en la educación son los bajos rendimientos de nuestros estudiantes en las Pruebas de Estado, tenemos que en las pruebas ICFES de 2010 los resultados no pueden ser más preocupantes y repiten la tendencia de losultimos años, ya que el 43% de los planteles educativos se ubicaron en el nivel inferior, el 1% en el nivel muy inferior, 35% en el nivel bajo, 13% en el nivel medio 1% en el nivel superior y 6% en el nivel alto. Por lo tanto se requiere adelantar estudios rigurosos que identifiquen y expliquen las causas estructurales del problema.
Descripción de la situación actual y esperada: Existen muy estudios en el departamento de sucre que expliciten el desarrollo de esta temática, son estudios focalizados en algunas instituciones, o municipios, y con poco rigor metodológico que no logran una dimensión general y objetiva del problema. De esta manera se requiere adelantar una consultoría que de cuenta de los factores estructurales que permitan la comprensión, análisis y recomendaciones al problema.
Delimitación del Problema o necesidad: La consultoría en “Factores incidentes en los bajos rendimientos académicos de los estudiantes de los grados 5° y 9° de las I. Educativas de Sucre” se orientara a nivel metodológico con una muestra con los estudiantes de las 5 subregiones del Departamento de Sucre
Características demográficas de la población objetivo: El estudio se llevara a cabo en 10 Instituciones Educativas del Departamento de Sucre de las 5 subregiones en que se encuentra dividido el Departamento de Sucre, se trabajaran un instrumento metodológico de naturaleza mixta ( cuantitativo-cualitativo ) con una muestra representativa de 362 estudiantes
Zona o área donde se ubica la población objetivo: 73 estudiantes subregión Mojana, 73 estudiantes Subregión San Jorge, 73 estudiantes Subregión Montes de María, 73 estudiantes subregión Golfo de Morrosquillo, 73 estudiantes subregión Sabanas
Descripción del objetivo: Adelantar un estudio sobre “ Factores incidentes en el bajo rendimiento de los estudiantes de los grados 5° y 11° de las Instituciones Educativas del departamento de Sucre” para determinar las causales de los bajos rendimientos de los estudiantes en las areas básicas ( matemáticas, Sociales, Lengua Castellana y Naturales )
Listado y descripción de alternativas de solución:

Concertar con O.N.G. de prestigio en investigación para contratar el proyectos con sus respectivas recomendaciones es materia de Política Educativa
Publicacion delos resultados del estudio y propiciar un debate amplio con las respectivas autoridades y la sociedad civil
Observaciones o ajustes requeridos sobre la iniciativa: La iniciativa debe incluirse en el plan de desarrollo departamental,a consideración de la asamblea de sucre y darle prioridad en las
ejecuciones del 1er año de este cuatrienio.



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PROPUESTA DE UN PIA


ÁREA GENERADORA DEL PROYECTO: PEDAGOGIA


GRADO: GRUPO


ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA:


NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE_


TIEMPO PREVISTO:


NOMBRE DEL PROYECTO; _


ALUMNOS PARTICIPANTES CON SU ROL RESPECTIVO_


1.- EL PROBLEMA. (Describir la problemática existente alrededor de la enseñanza aprendizaje de alguna temática que se esté abordando en el momento en que se va a diseñar dicho proyecto. Ver sus programaciones)


2.- PRECISAR LA PREGUNTA A RESOLVER. (Formular el problema)




JUSTIFICACION (Determinar el por qué, el para qué y el para quienes)




OBJETIVOS (Determinar el objetivo general y los objetos específicos)




BASES TEORICAS Y/O ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS (presentar las diferentes teorías que sustentan la investigación)




ESTANDARES Y COMPETENCIAS BASICAS, CIUDADANAS Y LABORALES QUE SE DESARROLARIAN DURANTE LA EJECUCION DEL PROYECTO (Resultan del contenido temático de acuerdo a las programaciones)


ESTANDARES
COMPETENCIAS



METODOLOGIA. (Justificar el tipo de investigación, cualitativa o cuantitativa)




INSTRUMENTOS (Determinar el tipo de instrumentos que se van a utilizar, construirlos y planificar como y cuando se van a aplicar


TABULACION DE INSTRUMENTOS (Diseñar las estrategias para tabular los instrumentos y analizar los resultados obtenidos ya que van a ser la base del desarrollo de las actividades)


ELEMENTOS ORGANIZATIVOS (que se requieren para el proyecto de aula)


RECURSOS MATERIALES
TALENTO HUMANO



DESARROLLO DE LA PROPUESTA (Se plantean todas las actividades que se realizan durante la ejecución del PIA, teniendo en cuenta las estrategias pedagógicas que contribuyen a hacer realidad el PIA)




CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (Se plantean los alcances que se alcanzaron con el desarrollo del PIA y todo aquello que el grupo investigador considere conveniente para la implementación de la propuesta y para el desarrollo de nuevos PIA que den continuidad a la propuesta)


SOCIALIZACIÓN

Organización de eventos colectivos, ferias de la ciencia, día de la familia, foros educativos, etc.)
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